неділю, 20 грудня 2015 р.

Я педагог і особистість

В професію я ввійшла свідомо в 30 років. І кожної хвилини відчувала, що зроблений крок – правильний. Викладати математику і виховувати дітей – це моє покликання. Навчання математики та виховання особистості – невід’ємні складові мого життя. 
Основними рисами характеру, що виховали батьки та школа, а життя закарбувало пишаюсь: відповідальність, ініціативність, пунктуальність, комунікабельність, аналітичний склад розуму, практичність, орієнтованість на результат, спрямованість на отримання нових знань та постійне вдосконалення отримуваного досвіду, швидке засвоювання нової інформації, вміння вчасно виконувати поставлені задачі та відсутність боязкості в рішенні важких, невідомих завдань, швидка адаптація до зовнішніх змін, правильна реакція на зауваження і критику.
Я відчайдушний борець за справедливість, палкий патріот своєї рідної неньки України! Саме це і дозволяє мені успішно працювати в сфері журналістики, керувати виданням шкільної газети.
Живу і працюю заради майбутнього дітей. Дуже хочу змінити світ!
Ціную в людях щирість, чесність, прямоту, відкритість.
Вважаю, що в шкільних робочих кабінетах треба прибрати кафедри, як ознаку людської нерівності учителя й учня. Саме тому я спілкуюсь з учнем нарівні, показуючи йому до чого варто прагнути, чого ще навчитись. І вони мене поважають за це.
Дуже люблю спостерігати та аналізувати життя, людські відносини, цікавлюсь для вдосконалення знань психологією та філософією.
У вільний час багато читаю, займаюсь астрологією.
Вмію шити, вишиваю хрестиком та бісером. Плету ґердани, браслети з бісера. В’яжу.
Щоб викладати математику,
Дотримуватись треба правила:
Повинна бути цільність доброти,
Довіри учням і терпіння без межі,
Підтримки, похвали і строгості.
Необ’єктивності ні краплі, ні ворожості.

А мій  світогляд дозволяє вплинути
На учнів прагнення, бажання світ.
І залучаю я для вірності
Метод проектів і компетентнісний підхід.
Фізика, хімія мені допоможе.
Лірика, музика стане в нагоді.
І економіка, література,
Моделювання, проектування…
На уроках мої вірнії друзі!

Щодо переваг викладання:
Вони у практичному застосуванні.
Бо знаю як провести трубопровід,
Зробити суміш точно без проблем!
Зайдіть до мене на урок, погляньте!
Спитайте в учнів – це про мене все!

ФОТО

Я ПОВЕРНУСЬ!

суботу, 12 грудня 2015 р.

Вийшов ПЕРШИЙ НОМЕР нашої шкільної газети ТЕРИТОРІЯ УСПІХУ

Практична спрямованість у навчанні математики як засіб формування позитивної навчальної мотивації та пізнавальної активності учня

ЗМІСТ
1    Необхідність забезпечення практичної та прикладної спрямованості навчання математики                                                                                            
2       Як зробити навчання бажаним процесом                                                      
3       Моделювання  як загальний метод пізнання                                         
4       Виховання творчої особистості засобами математики                        
5       Кожен учитель має нести відповідальність за те, якими учні вийшли з його уроку                                                                                                               
6.      Література                                                                                             

 Не достатньо знати, необхідно також застосовувати
Анатоль Франс

четвер, 10 грудня 2015 р.

Для чого і для кого я працюю

Моя мета - навчити дітей думати. Думати не тільки в кабінеті математики, а завжди думати перед тим, як зробити крок.
Моє прагнення - показати учням, що завжди є вихід із будь-якої проблеми.
Ідеальний розв'язок ІСНУЄ!
Є відеофільми, що мене заставляють не просто думати, а ДІЯТИ!
http://world-2.ru/9-idealnye-reshenija.html
та
http://world-2.ru/10-chetvertaja-volna.html

НАГОРОДИ

Три розв'язки однієї задачі

Досвід роботи "Практична та прикладна спрямованість навчання математики"

Я Ердик Ірина Андріївна, учитель математики Донецького багато профільного ліцею № 37, викладаю математику і найбільше люблю цю роботу.
Моє кредо: Складне зробити простим, Просте зробити звичним, Звичне зробити цікавим! А математику відкрити для дітей з цікавої сторони і дати розуміння учням, що вона є необхідною.
Проблемою «Прикладної і практичної спрямованості навчання математики» я зацікавилась не випадково. В мене була найкраща вчителька математики, але не виникало питання про застосування знань в житті. Якось само собою виходило. З батьком робили меблі і, звичайно, математика була в нагоді.

Не вір всьому, що тобі кажуть з екрану телевізора. ЗУПИНИСЬ та ПЕРЕВІР.

Розв'язування трикутників, 9 клас. Використання історичних фактів для мотивації учнів знати математику

Подібність трикутників (фрагмент)

Журналісти знають математику

Творче завдання для учнів. Важливо, щоб діти пізнавали математику через власний досвід. Математика - це ЖИТТЯ у всіх його проявах

Пояснення нового матеріалу. 7 клас, геометрія. Тема "РІВНОБЕДРЕНИЙ ТРИКУТНИК"

Обласна творча група вчителів математики

Вітаю! Ви читаєте блог ПроКУБ.

Вітаю! Ви читаєте блог ПроКУБ звичайного вчителя математики, який хоче перетворити навчання на цікаву пригоду з хорошим результатом наприкінці подорожі.
Знайомимось?
Ірина Андріївна Ердик, вчитель вищої кваліфікаційної категорії, старший учитель.
Кредо:
Складне зробити простим,
Просте зробити звичним,
  Звичне зробити цікавим.
Стаж роботи: 20 років
Про себе:
Щоб викладати математику,
Вона дотримується правила:
Повинна бути цільність доброти,
Довіри учням і терпіння без межі,
Підтримки, похвали і строгості.
Необ’єктивності ні краплі, ні ворожості.

ЇЇ світогляд дозволяє вплинути
На учнів прагнення, бажання світ.
І залучає вона для вірності
Метод проектів і компетентнісний підхід.
Фізика, хімія їй допоможе.
Лірика, музика стане в нагоді.
І економіка, література,
Моделювання, проектування…
На її уроках це вірнії друзі!

Щодо переваг її викладання:
Вони у практичному застосуванні.
Бо знає як провести трубопровід,
Зробити суміш точно без проблем!
Зайдіть до неї на урок, погляньте!
Спитайте в учнів – це про неї все!